Search results for "pilsoniskā izglītība"
showing 8 items of 8 documents
Valsts pārvaldes loma pilsoniskas sabiedrības veidošanā un attīstībā Latvijas Republikā kopš 1991.gada
2021
Latvijas Republikas Satversmes ievaddaļā pausts, ka Latvijas tauta aizsargā savu demokrātisko valsts iekārtu. Realitātē samazinās vēlēšanās piedalījušos iedzīvotāju skaits, vienlaicīgi palielinās negatīvā attieksme pret valsti, dodot pamatu uzskatīt, ka lielai daļai iedzīvotāju demokrātiskas valsts pastāvēšana nav vērtība, kā tas parādīts arī darbā veiktajā aptaujā. Maģistra darba mērķis ir izpētīt, vai un kā valsts pārvalde veicinājusi pilsoniskas sabiedrības veidošanās un attīstības procesus Latvijā kopš 1991. gada un noskaidrot, kāds ir šīs rīcības rezultāts 2021.gadā, kā arī sagatavot priekšlikumus pilsoniskas sabiedrības veidošanās un attīstības veicināšanai Latvijā. Tiek pētīta gan pi…
Skolotāja vecuma loma skolēnu sasniegumos starptautiskajā skolēnu pilsoniskās izglītības pētījumā: Latvijas piemērs IEA ICCS 2016
2018
Maģistra darba mērķis ir, pamatojoties uz zinātniskās literatūras izpēti un darba autores veikto starptautiskā pilsoniskās izglītības pētījuma IEA ICCS 2016 skolotāju aptaujas datu analīzi, noskaidrot skolotāju vecuma ietekmi uz skolēnu uzrādītajiem rezultātiem pilsoniskajā izglītībā. Pētnieciskā darba rezultātā tiek sniegta atbilde uz izvirzīto pētniecisko jautājumu - kāda ir skolotāju vecuma ietekme uz Latvijas skolēnu pilsoniskās izglītības sasniegumiem? Ir vērojama statistiski nozīmīga skolotāju vecuma negatīva ietekme uz skolēnu uzrādītajiem rezultātiem pilsoniskajā izglītībā, bet ar skolēnu sasniegumiem korelējošo aptaujas jautājumu atbilžu rādītājos tā tika konstatēta tikai vienā jau…
Migrācijas jautājums kā pilsoniskās izglītības komponentes aspekts sociālo zinību mācību stundās 7.-9. klasē
2016
Sociālo zinību mērķis ir sekmēt sociālo procesu izpratni. Sabiedrības attīstība, ko būtiski ietekmē iekšpolitiskie un ārpolitiskie notikumi, jo īpaši globalizācija, veicina nepieciešamību sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par jautājumiem, kas līdz šim nav bijuši sabiedrības uzmanības centrā. Pētījuma mērķis ir izpētīt migrācijas jautājuma kā pilsoniskās izglītības aspekta atspoguļojumu un tā pilnveides iespējas sociālo zinību mācību stundās 7. - 9. klasē, izmantojot gadījuma pētījuma metodi. Darbā tika veikts gadījuma pētījums Latvijas novada vidusskolas 7. - 9. klasēs, izstrādājot un aprobējot sociālo zinību mācību stundas par migrācijas jautājumu. Pētījuma rezultātā ir sagatavoti ierosi…
Pilsoniskās izglītības loma mūsdienu Latvijas sabiedrībā
2016
Pētījuma tēma ir „Pilsoniskās izglītības loma mūsdienu Latvijas sabiedrībā”. Tā ietvaros tiek noteikts, vai pilsoniskā izglītība var palīdzēt sabiedrībai kļūt zinošākai par politiskajiem jautājumiem un veicināt politisko līdzdalību. Darba mērķis: ir izpētīt, kāda ir pilsoniskās izglītības loma mūsdienu Latvijas sabiedrībā, akcentējot krievvalodīgo Latvijas sabiedrības daļu. Uzdevumi ir apskatīt pilsoniskās izglītības jēdzienu; izveidot priekšstatu par pilsoniskās izglītības pasniegšanu un veidot apkopojumu par Latvijā pastāvošo situāciju. Pētījuma ietvaros, tika noteikts, vai atšķirības starp etnolingvistiskajām grupām politisko procesu izpratnē Latvijā ir izteikta un kā šo atšķirību var ma…
Skautu un gaidu kustība kā pilsoniskās izglītības īstenotāji: Latvijas Skautu un gaidu centrālās organizācijas piemērs
2021
Maģistra darbs “Skautu un gaidu kustība kā pilsoniskās izglītības īstenotāji: Latvijas Skautu un gaidu centrālās organizācijas piemērs” izstrādāts ar mērķi noteikt skautu un gaidu darbības lomu un ietekmi pilsoniskās izglītības īstenošanā, pētot tās realizētās aktivitātes. Maģistra darba pētījuma rezultāti rāda, ka būtiskākie skautu un gaidu darbības elementi, kas veicina aktīvu un atbildīgu pilsoņu veidošanos, ir vērtību sistēmas attīstīšana, piederības apziņas stiprināšana, demokrātiskas, draudzīgas un drošas vides radīšana, kas veicina pilsonisko kompetenču attīstību, jo skauti un gaidas augstu novērtē savas sadarbības, cieņas, tolerances, kritiskās domāšanas, problēmrisināšanas prasmes.…
Pilsoniskās izglītības pilnveides vadība multikulturālā sabiedrībā: Igaunijas un Latvijas salīdzinošais novērtējums
2014
Promocijas darba „Pilsoniskās izglītības pilnveides vadība multikulturālā sabiedrībā: Igaunijas un Latvijas salīdzinošais novērtējums” mērėis ir noteikt pilsoniskās izglītības vadības izmaiĦas un pilnveides vadības virzienus, lai sekmētu indivīda iekĜaušanos multikulturālā sabiedrībā Igaunijā un Latvijā. Darbā analizēti pilsoniskās izglītības vadību ietekmējošie aspekti Igaunijā un Latvijā; komparatīvi salīdzināti izglītības vadības, demokrātijas, sociālekonomiskie, pilsoniskuma aspekti Baltijas jūras reăiona demokrātisko valstu kontekstā. Empīriskajam pētījumam izmantoti dati no IEA ICCS 2009 un Latvijā veiktā fokusgrupu pētījuma. Iegūtie rezultāti pierāda multikulturālisma klātesamību Iga…
7.klases skolēnu pilsoniskās līdzdalības prasmju attīstīšana temata “Kā plānot un sasniegt mērķi ilgtermiņā?” apguvē
2022
Pilsoniskā līdzdalības veicināšana jauniešu vidū ir Eiropas Savienības prioritāte, kuru pēdējo gadu laikā mērķtiecīgi attīsta arī Latvijā, tāpēc tā kā caurviju prasme tiek iekļauta arī pilnveidotajā mācību saturā. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, kā teorētiski un praktiski attīstīt pilsoniskās līdzdalības prasmes 7. klasēm temata “Kā plānot un sasniegt mērķi ilgtermiņā?” ietvarā. Lai to sasniegtu, aplūkota teorētiskā literatūra par caurviju prasmēm un pilsonisko izglītību, kā arī veikts empīriskais gadījuma pētījums Ogres novada X skolā, analizējot trīs 7. klašu sniegumu temata apguvē. Iegūtie rezultāti ļauj secināt, ka pilsonisko līdzdalību kā caurviju prasmi ir iespējams izkopt sociālo z…
Pilsonisko prasmju veicināšana vēstures stundās 8. klasē
2018
Ivandas Ceijeres maģistra darbā “Pilsonisko prasmju veicināšana vēstures stundās 8.klasē” tiek analizēta pilsoniskās izglītības, pilsoniskās kompetences un pilsonisko prasmju būtība un izpratne Latvijas un Eiropas pedagoģiskajā teorijā un pētījumos. Maģistra darba mērķis Analizēt pilsonisko prasmju veicināšanas un pilnveides pedagoģiskās iespējas vēstures stundās 8.klasē. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskā daļas, kurā analizēts pilsoniskās izglītības jēdziens un pilsonisko prasmju veicināšanas formas un metodes un empīriskā daļa, kurā, balstoties uz aptaujas, datiem, analizētas skolēnu pilsoniskās prasmes, un izstrādāti ieteikumi pilsonisko prasmju veicināšanai. Kopumā tika analizē…